ENSAYO

Introducción

A continuación verán un análisis personal, que puede aportar un criterio sobre la producción de textos, que la mayoría de los estudiantes tienen la dificultad de desarrollar, muchas veces porque, no les permiten elegir los textos, que les interesen a los estudiantes. “Las dificultades que tiene el alumno para emplear la redacción como una forma personal de procesar información y como una herramienta para interactuar con su entorno” (Moisés Ramos, 2011).

Desinterés por la lectura

Respecto al problema de elaboración de textos, en los estudiantes universitarios en formación docente, con base de estudios de investigación, los resultados se dieron a conocer, los problemas de interpretación de textos, que tienen la mayoría de estudiantes. Porque, desde la secundaría no le dieron importancia a la lectura, ya que los profesores les imponían libros, que el estudiante tenía que leer y hacer talleres extensos, y lo que causaba era agotamiento y estrés en el estudiante, generaba poco entusiasmo por leer, interpretar, analizar y mucho menos sacar conclusiones.

También es importante, que los estudiantes elijan los textos, esto ocasiona, el interés por investigar, y la iniciativa de hacer texto, que logre captar el interés por otras personas, sobre sus textos realizados. Para Giovanni Parodi "construir una interpretación del texto no siempre resulta del todo sencillo distinguir entre un conocimiento estrictamente ligado a la información del texto y otro enmarcado en el conocimiento ideológico del lector".

La mayoría de estudiantes debe desarrollar la habilidad cognitiva de producir textos, se puede lograr fomentando la lectura, que debe analizarse, para poder argumentar o refutar y sacar sus conclusiones personales, también el desarrollo cognitivo de cada estudiante varia, alguno se les facilita rápidamente otros no, pero excusa, todo depende del compromiso de cada estudiante con su aprendizaje y no por cumplir con un trabajo, sino debe generar placer al producir texto, esto quiere decir, que se ha logrado un estímulo y el interés por parte del estudiante, los docentes profesionales siempre buscan enseñar, anhelando que los estudiantes desarrollen su intelecto, para esto planean actividades que capten el interés del estudiante y se vea reflejado en textos de su autoría. La importancia que cumplen los docentes para fomentar la producción de texto, en los estudiantes, es relevante y crucial, ya que el acompañamiento y orientación son importantes, pero los estudiantes deben indagar, en las ideas que encuentran por parte de autores de libros, esto implica un compromiso de investigar el origen de cada idea, para sacar su propia deducción. Debe ser un compromiso en conjunto, para lograr el objetivo, producir textos. Según Moisés Ramos,  “Se considera este enfoque comunicativo porque la función fundamental del lenguaje es expresar: decir lo que se siente, piensa o hace; supone, asimismo, saber escuchar”.

Conclusiones

La importancia de realizar o producir textos, es de suma importancia, ya que se puede medir la capacidad de los estudiantes en su conocimiento de interpretación y análisis, al tener estas habilidades se facilita la interpretación de textos escritos y oral. Los docentes debe abordar y conocer los problemas de producción de textos, y buscar una solución, pero los estudiantes tienen que tener un compromiso con su aprendizaje, en algunas ocasiones, son los mismos estudiantes que le encuentran un pero a todo, por su desinterés o piensan que no lo necesitan; es fundamental deducir texto, para evitar la ignorancia, ya que un texto no simplemente leerlo, sino analizarlo a profundidad.